Teoría Directa

Según Pozo (2006) la teoría directa se centra de modo excluyente en los resultados o productos del aprendizaje, sin ofrecer relación con el contexto, ni visualizarlos como punto de llegada de los procesos que comprometen la actividad del aprendiz. Ésta teoría afirma que se basta con la exposición al contenido a aprender para lograr obtener una copia fiel del objeto u contenido expuesto.

El aprendizaje, desde esta perspectiva se entiende como un saber acumulativo. Es pues una teoría basada en las teorías conductistas del aprendizaje.